¡Atención Docente! Estrategias de Monitoreo y Seguimiento a través del uso de Herramientas Tecnológicas.

14 febrero, 202114 febrero, 2021 Amanqay wawa

Estimados usuarios, amigos y amigas colegas, el portal educativo http://www.elrincondelmaestro21.com/, es un sitio web, que se dedica a la elaboración y recopilación y publicación de información, estrategias, recursos, materiales, etc, relacionados a la labor pedagógica de docentes, estudiantes y otros usuarios que se encuentran a la vanguardia de la educación en nuestro país, sobre todo para llevar a cabo la modalidad de educación a distancia o no presencial que venimos realizando en nuestro país, en esta plataforma podrás encontrar información de fuentes confiables, que coadyuvarán a la labor que venimos desarrollando.
En esta oportunidad les presentamos, estrategias de monitoreo y seguimiento a través del uso de herramientas tecnológicas.

El monitoreo es el seguimiento al avance de los estudiantes a través de los medios de comunicación establecidos con ellos, para que cuenten cuáles
son sus dificultades, cómo realizaron las actividades, qué aprendizajes han desarrollado, qué otras ayudas o soportes requieren, etc.
Para efectuarlo, el docente planifica las estrategias de acompañamiento y monitoreo para el desarrollo de las actividades de aprendizaje con el apoyo de
los familiares (acordado previamente). Como ya se mencionó, debe mantener comunicación con las familias según los acuerdos previamente establecidos para brindar orientaciones, recoger información de cómo están desarrollando las actividades y brindar retroalimentación respecto a los logros y avances del aprendizaje de los estudiantes.
Es necesario sistematizar la información sobre el logro y avance de los estudiantes, así como el número de estudiantes por clase que los obtuvieron.

Las estrategias de monitoreo están relacionadas a la labor de seguimiento y acompañamiento que hace el docente al proceso de desarrollo de competencias de sus estudiantes. El monitoreo del desarrollo de competencias analiza constantemente cómo se van desarrollando las experiencias de aprendizaje propuestas al estudiante en correspondencia con el propósito de aprendizaje y la evidencia que se espera tener. Esto garantiza que el proceso de mediación se oriente hacia un escenario deseado donde la evidencia de aprendizaje se alinea lo más posible al propósito establecido y compartido por el docente y los estudiantes. Así mismo, permite al docente introducir acciones educativas adicionales y obtener la información necesaria y útil para tomar las decisiones de mejora que correspondan.
En un contexto de aprendizaje a distancia, las estrategias que el docente puede usar para monitorear el progreso de la evidencia de aprendizaje y, por lo tanto, del desarrollo de las competencias de los estudiantes, estarán influidas por el acceso que tanto el docente como sus estudiantes tengan a herramientas tecnológicas. A continuación, se presentan algunas estrategias a manera de sugerencias que los docentes pueden contextualizar a su realidad.