ORIENTACIONES PARA REALIZAR LA RETROALIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE A LAS Y LOS ESTUDIANTES Y SUS FAMILIAS EN EL MARCO DE APRENDO EN CASA.

OBJETIVO DEL DOCUMENTO

Brindar orientaciones y sugerencias para la retroalimentación efectiva a través de medios escritos (por ejemplo, los cuadernos de trabajo) en el marco de la estrategia Aprendo en Casa (AeC), en las Redes educativas.

ORIENTACIONES GENERALES.

1. La directiva o directivo de cada IE debe recoger y actualizar los datos de conectividad de los estudiantes, familias, docentes y personal de la IE, en general.
2. Debe coordinar, entre docentes, y entre directivas/os y docentes, los medios de comunicación permanentes entre todos y así conversar sobre dudas y novedades, y estar informadas/os siempre de las acciones realizadas, los acuerdos internos de la institución educativa y la normativa vigente para ayudarse a resolver contingencias, anticiparse a situaciones y tener enfoque con perspectivas de avance.
3. Es importante dialogar con los padres de familia e identificar con quiénes te comunicarás permanentemente para informales de las actividades de aprendizaje. Recuerda preguntarles sobre las condiciones y las dificultades de conectividad, de horarios, entre otros, para encontrarles solución; así también establecer horarios y frecuencia de las comunicaciones.
4. En el caso de escenarios sin conectividad pueden considerar recepción de evidencias y remisión de mensajes por medios comunitarios como la radio, perifoneo, remisión de cartas u otros; que no impliquen desplazamiento de familias, que no impliquen desplazamiento de familias, directivas/os, docentes y estudiantes en el marco del
Estado de Emergencia y de las medidas implementadas por el gobierno central para evitar la propagación del COVID-19.

5. En tal sentido, es importante transparentar que, en aquellos territorios que por sus características (sin conectividad ni medio de comunicación alguno que haga posible la interacción entre docentes, estudiantes, directivas/os y familias), y en consideración a las condiciones establecidas en la normativa de la declaratoria de emergencia sanitaria ; lo deseable es siempre presentar alternativas y ver posibilidades para retroalimentar a los estudiantes sin exponer la vida de nadie.
6. En casos de escenarios con conectividad se pueden considerar recepción de evidencias y remisión de mensajes escritos u orales mediante mensajes de textos, correo electrónico, WhatsApp, llamada telefónica, video conferencia, zoom, hangouts, redes sociales, YouTube, entre otros vía internet y según las características territoriales y los medios disponibles del docente y estudiantes.

 

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